4to Año CSB 2

Plan de Evaluacion  Primer Corte Contenido                                                                      % Rasgos                                                                           5 Acondicionamiento N.M                                                10 Capacidad Aeróbica                                                      10 Carreras de Intervalos                                                   10 Fundamentos Tecnicos                                                  10 Total                                                                                50% Plan de Evaluacion  Segundo Corte Contenido                                                                      % Rasgos                                                                           5 Acondicionamiento N.M                                                10 Capacidad Aeróbica                                                      10 Capacidad Anaeróbica                                           

Les recuerdo vayan elaborando el croquis de una vivienda mínimo 80 m2 Los ambientes mínimos que debe tener son: Estar Comedor Cocina Area de lavado y secado Mínimo 2 habitaciones 2 baños Pueden agregar los ambientes que deseen. Iremos haciendo las correcciones en clase para corregir el definitivo la semana de 18 de febrero. Los planos los realizarán en el 3er lapso para así cumplir con los objetivos, logrando así realizar: Planta, cortes y fachadas del proyecto.

Hi, 4th Year "B" students. In order to keep our activities updated, I'm sending the one corresponding to this week. January 2019 in Venezuela Classwork: in pairs or trios, write an essay with an analysis about the facts  (political, economic and social)  occurred this month in our country and give your point of view about the positive and negative consequences which all these facts are producing currently and can produce in our near future. Include in your essay both national and international events around our situation. The essay must be two pages in length at least. Please, hand your essay next Wednesday, February 6th, or before if possible. Note: Due to its characteristics, this activity will be also considered a Classwork for Current Events. 

PARA LOS ESTUDIANTES DEL 4TO AÑO  A: En vista de que hemos perdido las clases del día miércoles pasado y el día de hoy, debemos mantenernos al día, para ello deben: - Desarrollar el tema de mecanismo de obtención de energía: Fotosíntesis: Definición Etapas: Fosforilación cíclica o lumínica          Descripción de cada fase Fosforilación acíclica u Oscura           incluyendo sus   diagramas Respiración Celular: Definición Etapas: Glucolisis                                 Descripción de cada fase   Ciclo de Krebs                        incluyendo sus diagramas Cadena Respiratoria

Hello dear students, This is a video I would like you to watch about the Iranian Hostage Crisis. https://www.youtube.com/watch?v=E-WgNf6mn2k Have a good afternoon, Teacher Mila

Dirección de la Ley de pesca decreto 5930 http://www.inea.gob.ve/marco/pdf/1legislacion_nacional/3Leyes_Drecretos_Rango_Valor_FuerzadeLey/2drvfl/DRVF_Ley_de_PescaAcuicultura.pdf

Venezuela: Ley de Pesca y Acuicultura procura bienestar social Sin categoria 14 Octubre 2008 (Radio Nacional de Venezuela).- La finalidad es establecer mecanismos que permitan que la economía esté al servicio de la satisfacción de las necesidades básicas de la población y no exclusivamente de la ganancia excesiva del producto marino. Algunos de los valores centrales del Socialismo del Siglo XXI son la solidaridad y la responsabilidad social, fomentar el humanismo por sobre el lucro desmedido. Es por ello que el Decreto con Rango Valor y Fuerza de Ley de Pesca y Acuicultura vislumbra en sus artículos 46 y 47 la responsabilidad comunal.  En tal sentido, el artículo 46 de la Ley de Pesca y Acuicultura contempla la entrega por parte de los pescadores y acuicultores de pequeña y mediana escala un porcentaje de sus capturas con la finalidad de beneficiar a sectores de la sociedad en situación de exclusión social, esto relacionado a que histórica y ancestralmente los trabajadore

FSN Plan de Evaluación. I Corte II Lapso. Cuestionario 2pts 10%                               21 al 25/1/19. Trabajo escrito 3pts 15%                           28/1 al 1/2/19. Prueba mensual 4 pts 20%                         4 al 8/2/19. Apreciación 1pt  5%                                  7/1 al 15/2/19. Total: 10 pts 50% II Corte II Lapso. Orden cerrado 2 pts 10%                           11 al 15/3/19. Exposiciones 3 pts 15%                             18 al 22/3/19. Prueba mensual 4 pts 20%                         25 al 29/3/19. Apreciación 1 pt 5%                                   18/2 al 5/4/19. Total: 10 pts 50%

GHC Plan de Evaluación II lapso I informativa Cuestionario 2 pts 10%.                         21 al 25/1/19. Trabajo escrito 3pts 15%                        28/1 al 1/2. Prueba mensual 4pts 20%                      4 al 8/2/19. Apreciación 1pt 5%                                7/1 al 15/2. Total: 50% 10 pts. II lapso II informativa Cuestionario 1 pt 5%                             25/2  al 1/3/19. Exposición 2 pts 10%                            4 al 15/3/19. Mapa mental 2pts 10%                          18 al 22/03/19. Prueba mensual 4 20%                           25 al 29/3/19. Apreciaciòn 1pt 5%                               18/02 al 5/4/19. Total: 50% 10 pts.

Asignatura: GHC. Tema: Actividades pesqueras y acuícolas en Venezuela. Recordatorio: A)Está pendiente la entrega del cuaderno con la actividad asignada, su puntaje es de 10%. B)Próxima clase discusión del trabajo escrito grupal sobre la Ley de pesca. C)Traer información sobre la Ley de pesca.

Hellow dear students, This week we began studying  Iran Hostage Crisis with the 8 teams presenting the following topics:           1.  Overthrown of the  Pahlavi Dynasty        • 2. U.S. Embassy in Tehran. 1 st and 2 nd attempts • 3.   444 Days. Hostages Conditions • 4. Canadian Rescue • 5. Operation Eagle Claw • 6. Impact in the U.S. • 7. Release Negotiations • 8. Aftermath. Consequences for U.S. and Iran. 4A: 1. Dominguez, Fiandaca, Bruzual 2. Kajian, Ricci 3. Leon, Rincon, Iturbe, Oriana 4. Santana, Antonio, Betancourt 5. Mutis, La Scalea. Alvares 6. A. Perez, Marini, De La Fuente 7. Belen, Borges, Suarez, Alti 8. Ragot, Jaraba, Casanova 4B 1. None 2. Carlos Leon 3. Youssef, Maribel 4. Gudino, Jesus 5. Omar Villalba 6. Gutierrez, Santiago 7. Wever, Jose Manuel 8. Montenegro, Rebeca You must have the rest of the students in each team. I will see 4B today and tomorrow due to the change in schedule, and 4A on Friday, Feb. 1

Hello dear students, This week, Jan.28th to Feb. 1st, will be the first quiz of Hunger Games, of course Open Book. Chapters 17 to 21. Hopefully, the book will be over in two weeks, and then the final quiz. Have a great evening and see you all soon!!! T. Mila

1st Cut  Speaking To Inform 20% Analytical Speech 20% Teacher Appraisal 5% English Skills 5% 2nd Cut  Speaking To Persuade 20% Social Cohesion 20% Teacher Appraisal 5% English Skills 5%

Buenos días: Se les recuerda que la prueba de Química pautada para el 24 de enero, quedará reprogramada para el lunes 28. Esperemos que todo evoluciones favorablemente, a fin de por continuar con nuestras actividades regulares. Aprovechen el fin de semana para preparase.  Saludos.

PHILOSOPHY CURRENT EVENTS TEACHER: EDGAR CHACÓN SUBJECT: Philosophy Current Events – 4 TH YEAR ACTIVITY PERCENTAGE POINTS DATES SECTIONS “A” SECTION “B” CLASSWORK 15% 3 08/01-15/01-22/01-29/01- 05/02 9/01-16/01-23/01-31/01-07/02 USE OF ENGLISH 15% 3 EVERY TIME EVERY TIME TEST 15% 3 12/02 13/02 TEACHER’S APPRAISAL 5% 1 EVERY TIME EVERY TIME TOTAL 50% 10

Temas del Lapso I. Obtención de energía de los seres vivos II. Las Variaciones III. Origen de las Especies (Evolución) IV. La Biodiversidad 1er. corte Instrumentos Porcentaje Ptos Semana Prueba Escrita 20% 4 05/02 al 08/02 Prácticas de Lab. 15% 3 continuos Cuaderno 5% 1 05/02 al 08/02 Taller 5% 1 28/01 al 02/02 Rasgos 5% 1 continuos

República Bolivariana de Venezuela                                                                                                 Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E.P. Colegio Simón Bolívar II Evaluación de Física de Cuarto Año Segundo Lapso -          Primer Corte y Segundo Corte - 1.- CUADERNO. El cuaderno que se utiliza para las clases de la asignatura de Física es una herramienta   de estudio y trabajo que tiene varios objetivos, uno de ellos es facilitar el aprendizaje, porque allí debe estar el contenido de los elementos teóricos, dados en clases, y ejercicios prácticos, realizados por el profesor y los estudiantes. Igualmente contribuye, en el estudiante, a establecer una metódica de trabajo, llevando un orden de la teoría y los ejercicios prácticos que son realizados. En el cuaderno deben estar escrito los contenidos dictados de cada clase. De no poder asistir el estudiante deberá solicitar lo que en ella se haya realizado y copi